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相關連結:http://cce.ntue.edu.tw/naidice/course_detail.aspx?iid=2048

課程目標
兒童課後照顧係當前社會的重要課題,家長們皆特別期望有安心且信賴的兒童課後照顧系統,以協助解決孩子的課後照顧問題。因此,本系與中華民國兒童課後照顧輔導協會合作辦理「課後照顧服務人員訓練班」,以提升兒童課後照顧服務人員之專業知識及技能,進而培養出合格且優質的課後照顧服務師資,給與兒童課後照顧更優良之服務品質。

一、培育合格專業兒童照顧人員,以解決國小兒童課後照顧人員嚴重不足現象

二、培育專業兒童照顧人員,學童得以在課業與生活教育、人格發展上受到照顧與輔導,提升其競爭力並降低未來問題少年發生率。

三、培育專業兒童照顧人員,以期忙碌及雙薪家長得以安心工作,減輕對孩童安置、照顧之經濟壓力及教養子女與作業指導之壓力。
課程大綱

1.關於課程內容相關問題請聯絡本校教育經營與管理學系何怡瑩小姐,分機:62134

2.關於報名系統相關問題請聯絡本校推廣教育中心,分機:82104

課後照顧服務人員訓練班 課程教學大綱(課程表)

次別

單元名稱

教學內容(請務必詳實填寫)

1

補救教學

探討補救教學的受教對象特質、實施「補救教學」的基本歷程;探究常用的「補救教學」模式、課程內容類型;探討補救教學課程和教學設計原則。

2

特殊教育概論

學習障礙、智能不足、自閉症(亞斯伯格症)、過動症的認識與處理

3

課後輔導概論

課後照顧理念、政策工作倫理;課後照顧方案的設計、管理、評估

4

課後照顧服務人員

專業發展

培養教師更全方位的教學專業知能

5

閱讀教育與閱讀素養

閱讀策略教學與評量、閱讀歷程探究與教學應用

6

學習指導

數學作業指導(包括真實數學、生活數學、包含作業指導常見問題與處理技巧)

語文作業指導(語文教學、語文輔導、寫字、包含作業指導常見問題與處理技巧)

自然與生活科技學習領域作業指導

社會學習領域作業指導

評量(多元評量、實作評量、檔案評量,包含作業指導常見問題與處理)

7

多元文化教育

「多元文化教育」之定義與發展、尊重多元文化_教什麼怎麼教 

8

學習診斷與評量

學習診斷與評量之規劃與設計

9

合作學習

合作學習概論

10

學習社群

學習社群基礎概論

11

差異化教學

差異化教學的意義、教學的原因、實施原則及策略. 

12

學習及情緒障礙兒童的認識與處理

障礙的認識與處理

13

兒童品德教育與行為輔導

課後照顧與兒童行為輔導、兒童偏差行為的探討與處理

學生霸凌預防與處理、學齡兒童與壓力

兒童心理創傷的探討與處理

14

兒童才藝與潛能開發

兒童才藝及潛能開發理論及活動設計

15

班級經營

課後照顧班級常規建立及教室規劃與管理、課後照顧班級經營實習

16

親職教育

課後照顧老師如何與家長溝通合作、家庭型態認識與處遇(含雙薪家庭、分居家庭、單親家庭、重組家庭、隔代教養等)

17

課後輔導中心經營

課後照顧中心經營與規畫

18

課後照顧服務人員實務

課後照顧實務問題與對策

備註
1.上課時間為每週六日上下午(早上9:00-1200,下午13:30-16:30)
2.6/13日間部畢業典禮、6/20、6/21逢端午節連續假期暫停乙次
3.詳細課程教室於開課前另行通知
4.本課程為專業增能班,課程結束由本校發給結訓證書